Новини

Радник міністра освіти і науки Оксана Макаренко розповіла в ефірі "Доброго ранку, Країно​!" про важливість створення опорних шкіл на селі.

"Головне, нам показує соціологія, не матеріально-технічний стан, а мотивація дітей до навчання. Це вперше, що людей почало хвилювати найбільше. Тому, що люди почали усвідомлювати, що не головне, скільки років дитина в школі проводить, а те, що вона здобуде в тій школі. Насправді світ змінюється, і змінюється школа. Цього року була велика перемога – прийняли базовий закон про освіту. Він дозволить зробити освіту більш якісною і в першу чергу для дітей із сільських територій. Опорні школи це один із інструментів для того, щоб покращити якість освіти на селі. Молодша школа, на нашу думку, має бути абсолютно якісна в будь-яких куточках України і якомога ближче додому. Мала дитина в 6-7 років не може їхати годину до опорної школи. Навіть якщо п’ятеро дітей в класі, вони можуть залишатися в тому селі, де вони живуть. Навіть якщо школа реорганізовується, вона може стати філією. Просто вона перестає бути самостійною школою, а стає школою, яка прив’язана до опорної школи. Юридично змінюється, а для батьків нічого не змінюється. Вони залишаються біля дому. Опорні школи за рішенням місцевої влади вибираються на базі такої, що має хорошу матеріально-технічну базу. Місцева влада має тоді зробити хороші дороги. Опорні школи обладнані і для дітей з особливими потребами. Майже 90% шкіл вже мають і архітектурну доступність, кваліфікованих педагогів, і туди закуповуються лабораторії, туди наймаються кращі вчителі. Там вже дитина не навчається в одного вчителя, який фізкультуру і математику викладає, а там хороші фахівці, які дають якісну освіту. Таких шкіл вже 350 по всій Україні. І майже 800 філій створено. Але це такі організаційні питання. Школа розділяється на молодшу школу, яка ближче до дому, і опорна, базова школа, в якій дитина вчиться з 5 по 9 клас. І є старша школа, яка буде профільною, коли дитина вже визначається. Так само це фізично буде в опорній школі або може бути відділено в окрему школу профільну, де ти можеш обрати профіль, за яким ти будеш навчатися. Насправді ключова проблема зараз не стільки організаційна, скільки зміна змісту навчання. Щоб цей зміст був не тільки про те, вивчив правило, здав і забув. Три роки тривала дискусія про те, що саме треба було міняти в змісті освіти. І визначилися, що просто від вивчення правил переходимо до того, що дитина мусить вміти. Практичний зміст навчання. В такій школі діти будуть вивчати математику, фізику, можливо, навіть більше. Але вони додатково будуть навчатися працювати в команді, підприємництву і багато всього", - розповіла Оксана Макаренко.